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Resumo: No Brasil, a Pedagogia da Rua marcou a infância de muitos jogadores de futebol, caracterizando-se enquanto um processo de aprendizagem oriundo dos jogos/brincadeiras realizados em ambientes informais. Porém, ao longo das últimas décadas, os modos de vida contemporâneos sofreram modificações, podendo produzir impactos, por exemplo, na infância e nas formas de brincar de crianças e jovens. Sendo assim, com uma abordagem qualitativa e através de entrevistas semi-estruturadas, este estudo teve por objetivo comparar a cultura lúdica de jogadores(as) profissionais de futebol da atual geração com a cultura lúdica de ex-jogadores, de modo a identificar possíveis similaridades e singularidades no processo de aprendizagem do futebol. Os resultados encontrados sugerem que a Pedagogia da Rua permanece viva na cultura lúdica dos(as) atuais jogadores(as) de futebol. Pois, ainda que o local majoritário de prática, aparentemente, tenha se alterado (deixando de ser a rua propriamente dita, e passando a espaços como quadras poliesportivas), o ambiente informal de aprendizagem colaborativa, que caracteriza a Pedagogia da Rua, segue presente nos relatos da atual geração